明善恶守底线，知有为有不为——季羡林《有为有不为》统编版语文七年级下册第四单元第16课教学课件.pptxVIP

;明善恶守底线，知有为有不为

争做崇德向善的新时代少年

——季羡林《有为有不为》;;;;;大逆不道

闭目养神

不可收拾

迷途知返

浪子回头

千里之堤，溃于蚁穴;任务1：把握观点，梳理行文思路

（1）略读课文，标好段落序号，结合旁批及课后阅读提示，可以将阅读心得和疑问批注在文旁，初步整体感知文意。

（2）细读第1、2段，勾画出文中对“有为”有不为”进行解释的语句，完成下列图表。;善恶的联系：（4）。;任务1：把握观点，梳理行文思路

;本文篇幅短小，但思路清晰。行文思路如下：;任务2：了解文体，学习论证方法

;

概念：议论文是一种以议论为主要表达方式的文体，主要用于剖析事理、论述事理、发表意见和提出观点。

议论文三要素：论点、论据、论证。

;议论文论证方法的答题技巧;特征：①引用名人的言论，被公众所承认的道理、古语、谚语、俗语等；②多用引号标明所引用的内容，有时也会直接引用。

答题模版：引用了……的名言，具体（或充分）有力地论证了……，使论证具有权威性，更有说服力。;;行文思路：作者首先介绍什么是“有为”“有不为”，强调善恶是“有为”“有不为”的判断标准；接着引用“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，指出“善恶”是有