人教版二年级语文下册第八单元：《恐龙的灭绝》教案：通过科普朗读演化认知引导学生了解科学，落实科普阅读训练，培养科学精神与表达素养.docxVIP

人教版二年级语文下册第八单元：《恐龙的灭绝》教案：通过科普朗读演化认知引导学生了解科学，落实科普阅读训练，培养科学精神与表达素养

人教版二年级语文下册第八单元：《恐龙的灭绝》教案：通过科普朗读演化认知引导学生了解科学，落实科普阅读训练，培养科学精神与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《恐龙的灭绝》学科：语文年级：二年级下册课型：精读感悟课（科普说明文）

本课是人教版二年级下册第八单元的一篇科普类课文，旨在带领学生走进神秘的远古世界，通过对恐龙灭绝原因的科学假说进行梳理，激发学生对自然科学的探究兴趣。

二年级学生对“恐龙”这一主题具有天然的狂热和浓厚的好奇心，大部分学生能够叫出霸王龙、三角龙等常见品种。然而，学生对“灭绝”这一生物学概念的理解往往停留在“死亡”的表层，缺乏对地球环境变迁与物种演化之间逻辑关系的深度思考。科普说明文的语言严谨，文中出现的“地质年代”、“严寒”、“孵化”等词汇对二年级学生而言具有一定抽象性。本教案旨在利用学生的好奇心，通过模拟科学推演，将枯燥的假说转化为生动的情境，培养学生的科学素养。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

识字与书写：准确认读“恐、类、庞、避、耐、谜”等15个生字。规范书写“亡、肉、耐、谜、类”等8个生字，重点指导“谜”字的言字旁比例和“类”字的上下结构。

科普词汇内化：通过语境替换，理解“庞大、躲避、枯萎、灭绝”等词