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小学科学STEM项目在培养学生实践创新能力中的实践研究论文

**摘要**

小学科学STEM项目作为一种跨学科、实践性强的教育模式，在培养学生实践创新能力方面具有独特优势。本研究通过分析当前教育背景与STEM项目实施现状，探讨其在激发学生创新思维、提升实践能力方面的作用机制，为优化小学科学教育提供实践参考。研究发现，STEM项目能够有效打破传统教学壁垒，通过真实问题解决、团队协作等方式，促进学生在实践中发现问题、分析问题并创造性地解决问题。然而，当前STEM项目在师资、资源、评价体系等方面仍存在不足，需要进一步优化。本研究结合实践案例，提出改进建议，以推动STEM项目在小学科学教育中的深入发展。