高中语文必修下册第三单元下册单元学习任务教学设计2.docxVIP

单元学习任务

课程：高中语文

教材：高中语文统编版必修下册

章节：单元学习任务

教材分析

本文是部编版高中语文选择性必修中册第三单元的课文，本单元聚焦古代议论性散文，引导学生汲取古人的治国智慧与论辩艺术。本文以“十思”为核心，运用比喻论证、对比论证等手法，层层递进阐述居安思危、戒奢以俭的治国之道，逻辑严密、辞藻典雅。学习本文，能帮助学生掌握古代议论文的论证技巧，理解儒家“仁政”思想的内涵，提升思辨能力与文言素养。

学情分析

高一学生已具备初步文言文阅读与说理文分析能力，对劝谏类文章有一定认知。学习《谏太宗十思疏》时，能从君臣关系、治国理念中体会居安思危的深意，产生对古代贤臣担当精神的敬佩。本文骈散结合、朗朗上口，易于诵读，但核心要点是理清“十思”的逻辑与治国思想，难点在于理解文中比喻论证的深层内涵及劝谏艺术的精妙。

教学目标

1.语言建构与运用：积累“固根本”“浚泉源”等文言词句，学习骈散结合的语言表达，提升文言文阅读与翻译能力。

2.思维发展与提升：梳理“十思”的逻辑层次，分析比喻论证、对比论证的作用，增强逻辑思维与思辨能力。

3.审美鉴赏与创造：体会本文整饬华美、雄健有力的文辞之美，学习劝谏类文章的表达技巧，提升审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：理解“居安思危”“载舟覆舟”的治国智慧，传承古代贤臣的担当精神，增强对中华优秀政治文化的理解。

重点难点

教学重点

1.理解