专题5.4 函数的最值（讲义）高中数学苏教版2019高一必修第一册.docxVIP

专题5.4函数的最值

教学目标

1.借助函数图象，会用符号语言表达函数的最大值、最小值，理解它们的作用和意义.

2.通过图象经历函数最值的抽象过程，培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学运算素养.

教学重难点

1.重点

常见函数最值的求法；

2.难点

常见函数最值的求法.

知识点01最大值、最小值的概念

最大值、最小值的概念：

一般地，设y＝f(x)的定义域为A.如果存在x0∈A，使得对于任意的x∈A，都有f(x)≤f(x0)，那么称f(x0)为y＝f(x)的最大值，记为ymax＝f(x0)；如果存在x0∈A，使得对于任意的x∈A，都有f(x)≥f(x0)，那么称f(x0)为y＝f(x)的最小值，记为ymin＝f(x0).

(2)利用函数单调性求最值的常用结论：

①如果函数y=f(x)在区间[a,b]上单调递增，在区间[b,c]上单调递减，那么函数y=f(x),x∈[a,c]在x=b处有最大值f(b)，如图(1)所示；

②如果函数y=f(x)在区间[a,b]上单调递减，在区间[b,c]上单调递增，那么函数y=f(x),x∈[a,c]在x=b处有最小值f(b)，如图(2)所示.

函数最值的几何意义：从函数的图象上看，函数的最大值就是函数图象最高点的纵坐标；函数的最小值就是函数图象最低点的纵坐标。

【即学即练】

1．已知函数，，则函数的最小值为.

【答案】