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基于文化对比的小学英语教学活动设计对学生跨文化意识的影响分析论文

**摘要**

本文以文化对比为视角，探讨小学英语教学活动设计对学生跨文化意识的培养作用。通过分析文化差异对教学活动的影响，提出优化策略，以提升学生的跨文化认知与沟通能力。研究表明，融入文化对比的教学活动能够有效增强学生的跨文化敏感性，促进其全球视野的形成。

**关键词**

文化对比；小学英语；教学活动设计；跨文化意识

**一、引言**

在全球化日益深入的今天，跨文化意识已成为学生综合素质的重要组成部分。小学英语作为启蒙教育的重要环节，不仅承载着语言技能的培养，更肩负着文化传播与理解的使命。然而，当前小学英语教学中，文化对比的融入