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2026年部编版语文三年级上册第四单元教学设计

11.宝葫芦的秘密(节选)

【教学目标】

1.认识“普、矩”等13个生字；读准“少、冲、系”等3个多音字；会写“葫、芦、错”等9个生字。

2.通过分析王葆渴望宝葫芦的心理，理解“不劳而获不可取”的主题，培养批判性思维。

3.结合生活经验创编“我的宝葫芦”故事，运用“需求—后果—感悟”叙事结构，提升想象力与写作能力。

4.通过任务驱动的小组合作，实现“读思写评”一体化，深化“努力比魔法更重要”的成长认知。

【教学重点】

1.思维进阶：从文本到生活的需求迁移，建立“愿望—反思”表达框架。

2.创意写作：用“问题链”引导想象，突出“宝葫芦使用”与“个人