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高中语文跨媒介阅读与批判性思维培养实践论文

**摘要**

在信息爆炸的时代，高中语文教学需突破传统媒介的局限，引导学生通过跨媒介阅读拓展认知边界，培养批判性思维。本文以跨媒介阅读为切入点，探讨其在批判性思维培养中的实践路径，结合教学案例分析其应用价值，旨在为语文教育改革提供新思路。跨媒介阅读不仅丰富学生的信息获取渠道，更能通过多模态文本的对比分析，激发深度思考，提升学生的独立判断能力。

**关键词**

跨媒介阅读；批判性思维；高中语文；教学实践；信息素养

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**一、引言与背景**

（一）跨媒介阅读成为语文教育的新需求

1.**内容**：随着数字技术的普及，信息传播方式呈现多元化趋势，文