第8课国家主席 教学设计_2025-2026学年部编版初中道法八年级下册.docxVIP

课题

八年级下册第八课《中华人民共和国主席》

教材分析

本课是人教版八年级下册第四单元《走近国家机构》的第二课，上承第七课《国家权力机关》，下启第九课《国家行政机关》及后续中央军事委员会、国家监察、司法机关内容，在整个教材体系中起到承上启下的关键作用，是完善学生对我国中央国家机构认知的关键一课。本课聚焦中华人民共和国主席这一独立国家机关，主要内容是探讨国家主席的性质、产生、条件、地位以及职权，是培育学生政治认同的重要一课，也是培养学生参与国家政治生活、关心国家大事的重要载体。

学情分析

进入到八年级下学期，随着学生年龄的增长与阅历的增加，学生自主自我意识不断增强，历史使命感、社会责任感和主人翁意识不断得到加强。学生对于时事政治的关注程度明显提高。学生对国家主席这个词并不陌生，但大部分学生只知道“国家主席”是我国的国家代表，并不知道“国家主席”是我国的国家机构之一，因此教师要在教学中结合生活实际，引导学生正确认识国家主席这一国家机构，并明确其职能。

教

学

目

标

政治认同：理解国家主席是国家机构重要组成，认同我国国家机构运行机制，拥护国家领导人。?

法治观念：掌握国家主席产生、职权等法律规定，树立宪法至上意识，维护宪法权威。?

责任意识：关注国家政治生活，增强参与政治生活、关心国家大事的责任感。

教学重难点

教学重点：国家主席的四大职权。

教学难点：国家主席的性质、产生、条件和地位