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小学信息技术课程中编程思维与数学思维融合培养的实践研究论文

**摘要**

在小学信息技术课程中，编程思维与数学思维的融合培养，不仅是提升学生逻辑能力的关键路径，更是培养学生创新意识的重要载体。编程思维强调问题分解、算法设计及系统化思考，而数学思维则注重抽象推理、模式识别与量化分析。二者融合能够打破学科壁垒，构建跨领域学习模型，帮助学生以更综合的视角解决实际问题。本研究通过概念阐述，明确编程思维与数学思维的核心内涵及其在小学阶段的实践价值，为后续教学策略设计提供理论支撑。

**关键词**

编程思维；数学思维；小学信息技术；融合培养；实践研究

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**一、概念阐述**

编程思维与数学思维在小学