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基于核心素养的高中数学抽象能力培养路径探究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学教学的核心目标已从知识传授转向能力培养，其中数学抽象能力作为逻辑思维与问题解决的基础，其培养路径的探索显得尤为重要。本文以高中数学抽象能力为研究对象，结合核心素养理念，从教学设计、课堂实践、评价体系等维度，系统分析其培养路径。研究发现，通过情境创设、思维可视化、跨学科融合等策略，能够有效提升学生的数学抽象能力，为高中数学教学提供实践参考。

**关键词**

核心素养；数学抽象；培养路径；高中数学；教学设计

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###一、引言

数学作为人类文明的重要载体，其本质在于抽象与推理。在高中阶段，学