基于小学道德与法治的实践探究：学生法治素养培养路径研究论文.docx

基于小学道德与法治的实践探究：学生法治素养培养路径研究论文

**摘要**

在全面推进依法治国的时代背景下，小学道德与法治教育作为法治素养启蒙的关键阶段，其实践性与实效性备受关注。本研究立足小学道德与法治课程，通过实践探究，探讨如何有效培养学生的法治素养。论文以“实践探究”为核心，结合具体案例与教学策略，分析法治素养培养的路径，旨在为一线教师提供可操作的参考，推动法治教育从理论灌输向生活实践转化。研究发现，情境创设、行为引导、家校协同是提升学生法治素养的重要途径，需在教学中注重情感共鸣与价值内化。

**关键词**

小学道德与法治；法治素养；实践探究；培养路径；情感教育

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**一、引言**