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基于核心素养的初中写作教学策略研究与实践论文

**摘要**

在核心素养导向的初中教育改革背景下，写作教学作为语文教育的核心环节，其目标已从单纯的语言技能训练转向学生综合能力的培养。本研究聚焦初中写作教学中核心素养的渗透路径，通过理论分析与实践探索，提出系列化教学策略，旨在提升学生的思维品质、文化理解和审美鉴赏能力。研究结合具体教学案例，论证了情境创设、跨学科融合及个性化评价等方法的实效性，为一线教师优化写作教学提供参考。

**关键词**

核心素养；初中写作；教学策略；思维品质；文化理解

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**一、引言**

写作，是学生认识世界、表达自我、构建知识的重要方式。在核心素养教育理念深入人心的今