新苏教版科学一年级下册第四单元第十一课《多姿多彩的植物》教学设计.docVIP

年级

一年级

单元内容

第四单元《动物和植物》

课题

第十一课《多姿多彩的植物》

教材

分析

本课是苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第二课时，承接上一课《形形色色的动物》，聚焦“植物”这一生命形式，引导学生认识身边的常见植物，感知植物的多样性，为后续理解动植物的共同特征做铺垫。

1.内容编排逻辑：教材从“交流”环节入手，先引导学生认识芦荟、桂花、多肉、荷花、小草、树林等不同形态的常见植物，说出它们的名称，建立“植物种类多样”的初步认知；再通过“观察”环节，设计了校园植物探究活动，引导学生根据描述寻找植物、拓印树皮纹路、观察树叶形状、采集花瓣等，让学生在实践中感知植物的不同特征；最后通过“辨析长得像的植物（葱和蒜、稻和麦、枇杷和广玉兰）”和“制作植物铭牌”的作业，深化对植物特征的观察，培养学生的对比能力与实践能力。

2.教学价值定位：本课以“认识—观察—辨析—实践”为主线，将知识学习与动手活动结合，既符合低年级学生“玩中学”的特点，又渗透了“植物形态各异，与我们的生活息息相关”的科学观念，同时通过校园观察、制作铭牌等活动，培养学生爱护植物、亲近自然的情感，落实科学探究与科学态度的核心素养目标。

学情

分析

1.认知基础：一年级学生在生活中见过花草树木，能说出常见植物的大致名称，但对植物的形态特征、种类差异缺乏系统观察，难以区