原创力文档摘要
随着我国基础教育改革的不断深入与优化，高中化学知识体系的建构已然成为教育
工作者的关注热点。化学概念学习是建构知识体系的重要部分，但当前化学概念教学还
存在“广而浅”“多而散”等一系列问题。学习进阶着眼于学生的发展轨迹，展现学生
的思维路径，是有效改变高中化学概念教学现状的重要途径。基于此，将学习进阶融入
高中化学概念教学设计之中，构建高中化学概念教学进阶框架与教学设计路径流程，为
一线教师开展高中化学概念教学提供有效参考及教学建议。
在梳理当前研究领域相关文献的基础上，对学习进阶应
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