基于文化融合的初中英语学困生学习动机激发策略分析论文.docx

基于文化融合的初中英语学困生学习动机激发策略分析论文

**摘要**

在全球化与多元文化交融的背景下，初中英语教育不仅是语言技能的培养，更是跨文化理解与认同的塑造。学困生群体因学习动机不足，常陷入被动接受、效果低下的困境。本文基于文化融合视角，探讨激发学困生学习动机的策略，通过案例分析与理论结合，提出情境创设、跨文化任务设计等实践路径，旨在帮助学困生重拾学习兴趣，提升英语综合素养。研究表明，文化元素的融入能显著增强学习的情感联结，为学困生提供可感知、可实践的学习体验。

**关键词**

文化融合；初中英语；学困生；学习动机；跨文化教学

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**一、引言与背景**

教育的本质是点燃心灵之火，而非