敢向无人区挺进，探索拔尖创新人才培养新模式公开课教案教学设计资料.docxVIP

?近日，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》），对人工智能人才培养、应用创新、基础环境建设和生态优化作出一体部署，系统谋划人工智能时代的教育变革。

人工智能是发展新质生产力的重要引擎，而人才是驱动这一引擎的核心要素。能否更早、更系统地培养出一批能够定义新问题、开创新范式、引领新方向的拔尖创新人才，将深刻影响我国在人工智能时代的长远发展。

《行动计划》明确呼唤整合“高水平研究型大学、科技领军企业、国家实验室等”的力量，探索人工智能拔尖创新人才培养新模式。北京中关村学院正是为回应这一时代召唤而生，我们深感使命在肩、责无旁贷。

一、准确把握《行动计划》开辟的人才培养“新疆域”

人工智能拔尖创新人才培养是一项全新课题，全球范围内尚无成熟模式可供借鉴，是一片需要主动开拓的“新疆域”。方向是清楚的，但路径需要自主探索。在这片新的疆域中，有3个关键问题最具挑战性。

一是人才标准之变——“拔尖”被重新定义。近代以来的高层次人才培养体系，很大程度上是工业时代的产物。在这套体系中，“拔尖”的标志主要体现为解题能力的极致。然而，当工业化知识体系内的许多任务正在被人工智能技术快速地、规模化地承接，人类的独有价值需要以全新的方式加以体现：判断什么问题值得被研究，甄别在众多可能中哪些方向真正重要，在知识尚未生成之处作出审慎而有担当的取舍。这已经不是技能结构的升级，而是对“