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基于地理学科核心素养的初中地理课程资源开发研究论文

**摘要**

在核心素养导向的初中地理教育改革背景下，课程资源的开发与利用成为提升教学质量的关键环节。本研究以地理学科核心素养为理论框架，探讨初中地理课程资源的开发原则、策略与实践路径，旨在构建科学、系统、富有活力的课程资源体系。通过分析地理核心素养的内涵与外延，结合初中生的认知特点与学习需求，提出资源开发应注重情境创设、实践体验与跨学科融合，以促进学生地理思维、空间观念、区域认知等核心素养的全面发展。研究强调，优质的课程资源需兼具教育性、启发性与时代性，以适应新时代地理教育的需求。

**关键词**

地理核心素养；初中地理；课程资源；开发策略