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学习科学视域下教育学本科生批判创新思维培养路径研究.pdf

学习科学视域下教育学本科生批判创新思维培养路径研究.pdf

    摘要I

    摘要

    新时代背景下，拔尖创新人才的培养已成为我国教育事业的核心任务。作

    为培养未来教育工作者的重要学科，教育学专业亟需探索新的高阶思维能力培

    养路径，以适应社会发展需求、学科建设要求和学生个体成长诉求。本研究从“学

    习科学”的理论视角出发，结合教育学本科生的专业学习特点与生涯发展需求，

    系统探讨批判创新思维发展的培养机制与实践路径。

    首先，从时代政策导向、学科建设需求和个体能力提升三个层面，阐述了

    批判创新思

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