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小学科学湘科版（2024）三年级下册

第一单元第1课《能加快溶解吗》教学设计

一、基本信息

学科：小学科学

年级：三年级下册

教材版本：湘科版2024

课题：第一单元第1课《能加快溶解吗》

课时：1课时

课型：实验探究课

二、教学目标

（一）科学观念

1.知道温度、搅拌、颗粒大小会影响物质溶解的快慢。

2.理解温度越高、搅拌、颗粒越小，物质溶解速度越快。

（二）科学思维

1.能运用控制变量法设计对比实验，分析实验现象得出结论。

2.能结合实验结果，推理并总结加快溶解的多种方法。

（三）探究实践

1.能小组合作完成温度、搅拌、颗粒大小三组对比实验。

2.能规范操作、认真观察、准确记录实验数据。

（四）态度责任

1.乐于对溶解快慢问题作出猜想，主动参与实验探究。

2.愿意倾听他人观点，合作完善实验计划，感受科学探究的严谨性。

三、教学重难点

重点：通过对比实验探究影响溶解快慢的三个因素。

难点：理解并运用控制变量法设计实验，保证实验公平性。

四、教学准备

教师：多媒体课件、量杯、热水、冷水、食盐、冰糖、玻璃棒、勺子、计时器、实验记录表。

学生：分组实验材料、实验记录单。

五、教学过程

（一）情境导入，提出猜想（5分钟）

生活情境

师：同学们，生活中我们经常需要让物质快点溶解。比如冲红糖水、泡冰糖水，你们有什么办法让糖快点化掉吗？

生1：用热水泡。

生2：用勺子搅拌。

生