2025-2026 小学科学《植物向光性实验探究》教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2025-2026小学科学《植物向光性实验探究》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我带四年级科学课已经第三年了。今年接手四（3）班时，教室后窗那盆歪脖子绿萝成了我的“教学暗号”——每次路过，总有人拽着我袖子问：“老师，它为啥总往窗户那边长？是想晒太阳吗？”这问题像颗小种子，在我心里发了芽。这不，本学期“植物的生长”单元讲到关键处，我决定把“植物向光性”做成一节实验探究课。

课程名称：植物向光性实验探究

适用年级：小学四年级（8-9岁）

课时安排：2课时（90分钟，含1周后续观察记录）

教材版本：人教版小学科学四年级上册《植物的生长变化》延伸课

授课教师：李老师（就是我，教龄5年，爱蹲在实验室和孩子们一起“鼓捣”的科学老师）

学生情况：四（3）班42人，好奇心旺盛，动手能力强但实验设计经验不足，尤其对“控制变量”概念较陌生。

02教学目标

教学目标去年带孩子们观察绿豆芽时，有个叫朵朵的小姑娘追着我问了三天：“老师，要是把花盆转个方向，豆芽会不会‘扭头’？”当时我只答了一半，今天这节课，我要帮他们把问号拉直成感叹号。

知识目标能结合生活现象（如窗台植物倾斜、花盆需定期转动），准确说出“植物向光性”的定义：植物受单侧光照射时，茎或叶会向光源方向