3.2 做自尊的人（教学设计）七年级道德与法治下册（统编版2024）.docxVIP

七下3.2《做自尊的人》教学设计

学科

道德与法治

年级

七年级

课题

第二课时做自尊的人

核心素养目标

1.健全人格：学会尊重他人，不做有损人格的事；维护自已的人格，努力提升自身价值。

2.道德修养：能够分辨尊重与不尊重行为，在日常生活中自觉践行尊重他人的道德准则，以恰当方式维护自己和他人的尊严。

3.责任意识：引导学生理解尊重他人是自已的社会责任，在维护自身自尊的同时，尊重他人的权利和尊严，培养学生对自已行为负责、对他人负责、对社会负责的责任意识。

4.法治观念：知晓人格尊严受法律保护，明确在维护自尊过程中如何运用法律武器合法维权，增强法治意识，避免因无知而触犯法律红线。

重点

如何做一个自尊的人。

难点

学会做一个自尊的人。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

思考：胖东来董事长的话给你什么启示？

【导入语】本节课让我们一起学习《做自尊的人》。

阅读材料，思考并回答问题。

激发学生的学习兴趣，引入本节课课题。

讲授新课

【自主学习】时间：3分钟

浏览课本P29-32页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。

1.如何做一个有自尊的人?

2.如何维护自己的人格尊严？

3.如何不断提升自己？

4.尊重他人的原因和做法？

活动探究一

提问：1.请你谈谈对这件事的看法。2.如果你是小刘你会怎么做？

提示：学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，