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初中英语七年级下Module5Shopping大单元全景进阶教案

一、单元整体设计与核心素养锚区

（一）学科与学段定位

本设计针对义务教育初中阶段七年级（下册）英语学科，以外研版（2024）七年级下册Module5Shopping为蓝本，依托《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”主题群中的“货币常识、理财意识、理性消费、跨文化购物礼仪”子范畴，确立单元大观念。

（二）单元大观念凝练

“购物不仅是语言的交际行为，更是文化认知与价值选择的综合性社会实践活动。”

围绕此观念，本单元打破传统“听说—读写—语法”的线性排列，将整个模块重构为四大进阶课型：

1.沉浸体验课（原Unit1）：聚焦“实体店购物的语用功能与礼貌协商”；

2.思辨读写课（原Unit2）：聚焦“网购的利弊辩证与篇章结构”；

3.跨文化拓展课（原Unit3Aroundtheworld及部分练习）：聚焦“目录购物、二手交易等中西购物文化差异”；

4.大项目成果展评课（单元总任务）：聚焦“为母亲节/家庭纪念日制定最优购物方案”的综合表现性评价。

（三）单元教学目标矩阵（基于英语学习活动观分层叙写）

1.学习理解层面：学生能够听懂并梳理关于线下购物（服装、食品）和线上购物的真实对话及说明文，准确提取商品特征（颜色、尺码、价格、数量）及交易流程。

2.应用实践层面：学生能够运用“H