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基于核心素养的高中语文批判性阅读教学目标设定研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文批判性阅读教学的目标设定成为提升学生思维品质与综合能力的关键环节。本研究聚焦于如何科学、系统地进行教学目标设计，通过理论分析与实践探索，提出基于核心素养的批判性阅读教学目标框架。研究强调目标设定的主体性、情境性与发展性，并结合具体案例探讨目标设定的操作路径，旨在为一线教师提供可借鉴的教学策略，促进学生深度阅读能力的有效培养。

**关键词**

核心素养；批判性阅读；教学目标；高中语文；目标设定

**一、引言**

教育的本质，是点燃学生内心的火焰，而非灌输固定的答案。在高中语文教学中，批判性