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高中人工智能教育课程实施中的学生自主学习评价研究论文

**摘要**

在人工智能（AI）技术迅猛发展的时代背景下，高中人工智能教育的重要性日益凸显。然而，传统教学模式难以满足学生个性化学习需求，亟需构建以学生自主学习为核心的评价体系。本研究聚焦高中人工智能教育课程实施中的学生自主学习评价，通过概念阐述、现状分析、策略构建等维度，探讨如何科学、有效地评价学生的自主学习能力。研究强调评价应注重过程性、发展性和个性化，以激发学生的学习兴趣，培养其创新思维与实践能力，为人工智能教育的高质量发展提供理论支撑与实践参考。

**关键词**

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**一、概念阐述**

以下从两个维度展开概念阐述，分别探讨自主