初中音乐七年级下册《天山之音——青春舞曲》核心素养教学设计.docxVIP

初中音乐七年级下册《天山之音——青春舞曲》核心素养教学设计

一、教材与课标定位：大单元视域下的深度解读

【基础·教材分析】本节课选自人音版初中音乐七年级下册第三单元《天山之音》的第一课时，是一节以唱歌为主的综合课。歌曲《青春舞曲》是一首短小精悍、脍炙人口的新疆维吾尔族民歌。上世纪中叶，经“西部歌王”王洛宾先生搜集整理与改编后，此曲不仅在全国范围内广为流传，更成为世界了解中国少数民族音乐文化的一扇窗口。其旋律采用中国民族调式（七声角调式，亦有分析视为宫调式体系内的交替），显得既古朴又别致。全曲结构为带扩充的单二部曲式，最典型的特征在于运用了“鱼咬尾”（即前一句的尾音与后一句的起音相同）和“同头换尾”的传统发展手法，使得旋律在反复中既有统一又有变化，极富动力性。节奏上，密集的十六分音符与附点节奏贯穿始终，配合4/4拍的强弱韵律，生动地模拟了手鼓（达甫）的敲击效果，极具舞蹈性。歌词运用了“太阳下山”、“花儿谢了”的比兴手法，引出“小鸟飞去无踪影”的意象，最终落脚于对青春一去不返的感叹，寓意深刻，具有跨越时空的哲理性。

【重要·课标要求】本教学设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的核心精神。以“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”为课程理念，围绕核心素养（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）设置教学目标。七年级（7年级）属于学段三，课标要求学生在演唱方面能自信、