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《坐井观天》教学案例及分析

一、背景分析

随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。

作为一线的老，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙

地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——生活。在人教版第三

册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴

近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活,

赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。

二、案例描述

《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的

对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。有名人曾说，学寓

言应该让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一，标准的

寓意来框定学生的思想。案例中我对教学的处理体现了我对童心

的珍爱，童趣的珍视。

：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，

它真想跳出井口来看一看。（出示课件：青蛙跳出了井口。）说

说青蛙跳出井口后，将会怎么样呢？

（生思维活跃，争相发言）

生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。

生：它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香