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初中劳动与技术教育：校园昆虫生态种植与可持续发展研究论文

**摘要**

初中劳动与技术教育作为素质教育的重要载体，其实践性特征与生态文明建设的时代需求高度契合。本研究以校园昆虫生态种植为切入点，探讨如何通过可持续发展模式深化劳动教育内涵，激发学生的生态责任感与实践能力。通过构建“种植-观察-保护-创新”的递进式教学框架，结合昆虫生态系统的科学原理与本土化实践策略，为劳动教育提供可操作的生态化路径。研究发现，生态种植不仅能够提升学生的动手能力，更能通过生命教育的沉浸式体验，培养其尊重自然、协同发展的核心素养。

**关键词**

劳动与技术教育；昆虫生态种植；可持续发展；初中教育；生态文明

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