高一语文必修上册(部编版)《插秧歌》教学教案设计（逐字稿）.docxVIP

高一语文必修上册(部编版)

《插秧歌》

教学教案设计

（逐字稿）

一、教学目标

语言建构与运用：

掌握诗歌中“兜鍪”“胛”等生僻字词，理解杨万里“诚斋体”的语言风格。

通过诵读与仿写，体会七言古诗的节奏感和动态描写的艺术效果。

思维发展与提升：

分析插秧劳动场景的细节描写，理解动词“抛、接、拔、插”的递进关系与情感张力。

探究“笠是兜鍪蓑是甲”的比喻深意，体会劳动与战斗的隐喻关联。

审美鉴赏与创造：

感受诗歌中“雨中插秧”的艰辛与诗意，领悟劳动场景的壮美与崇高。

通过绘画创作、角色扮演等活动，培养学生的诗意想象与审美表达能力。

文化传承与理解：

理解农耕文化的历史价值，树立尊重劳动、珍惜粮食的价值观。

结合当代“乡村振兴”背景，探讨劳动精神的现代意义。

二、教学重难点

重点：

动词链的动态描写及其情感递进（抛、接、拔、插）；

比喻、白描手法的艺术效果与“诚斋体”语言特色。

难点：

跨越时空体会劳动场景的审美意蕴；

结合“劳动教育”政策，思考诗歌的当代价值。

三、教学过程

1.导入（约5分钟）

教师：同学们，让我们先观看一段现代农民插秧的视频（播放《稻田里的中国》片段）。青翠的秧苗在细雨中摇曳，农人的汗水与雨水交织。八百年前，南宋诗人杨万里也曾目睹这样的场景，挥笔写下《插秧歌》。为什么一场普通的农事能成为千古名篇？诗中“雨湿到胛”的辛劳与“唤渠朝餐”的温情如何交织？今天，让我们走进《