最新求相同加数的和教案实用版.docx

精品文档

每次变出了2朵小花，一共变了多少朵花？教师引导：认真想一想变出了几多花？你是怎样知道的？(1)学生交流发言(2)

每次变出了2朵小花，一共变了多少朵花？教师引导：认真想一想变出了几多花？你是怎样知道的？(1)学生交流发言(2)教师课件演示师生小结：可以数，也可以列算式。2+

习方法的指导。数学学习光有大胆的猜测是不够的，还要有实验的验证，在验证的过程中，学生发现规律，总结结论，并运用结论来解决问题。(3)有效练习，提高课堂教学效益。

皱眉头，有的同学在笑，来，这位同学说说看，你笑什么？他说算式太长了，真麻烦，本子都写不开了。看来用相同加数相加的方法来解决确实很麻烦，那有没有一种更简便