统编版小学五年级语文下册《手指》大单元逆向教学设计.docx

统编版小学五年级语文下册《手指》大单元逆向教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心精神，秉持“素养导向、学生中心、深度学习”的原则，构建以“生活的启示”为核心主题的大单元学习框架。设计以《手指》一文为锚点，逆向规划，从期望学生达成的持久性理解与核心素养目标出发，反向确定评估证据，再据此设计序列化的学习体验。我们强调语文学习的情境性、实践性与综合性，致力于引导学生在真实或拟真的语言运用情境中，通过积极的言语实践活动，实现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等素养的协同发展。本设计深度融合了UbD（Under