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基于思维导图的小学语文阅读教学中的批判性思维培养研究论文

**摘要**

在小学语文阅读教学中，培养学生的批判性思维至关重要。思维导图作为一种可视化工具，能够有效激发学生的思考深度和广度。本研究探讨如何将思维导图与小学语文阅读教学结合，以提升学生的批判性思维能力。通过分析思维导图的特性与批判性思维培养的关联，结合教学实践案例，提出具体实施策略，为教师提供可操作的参考。研究表明，思维导图能够帮助学生构建知识框架，深化文本理解，并促进多角度思考，从而有效培养批判性思维。

**关键词**

思维导图；小学语文；阅读教学；批判性思维；可视化工具

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###一、引言与背景

####（一）思维导图在小