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高中英语写作教学中学生语言运用能力的培养研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其写作能力已成为衡量学生语言素养与跨文化交际能力的重要指标。高中英语写作教学不仅是语言知识的传递，更是思维品质与情感表达的融合过程。本研究聚焦学生语言运用能力的培养，通过分析当前教学中的问题与挑战，提出优化策略，旨在提升学生的写作逻辑性、语言准确性与文化适应性。研究采用文献分析、课堂观察与案例研究相结合的方法，结合学生实际需求，探索语言运用能力培养的有效路径，为高中英语写作教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中英语；写作教学；语言运用能力；培养策略；跨文化交际

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**一、引言**