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基于核心素养的初中化学教学，学生科学思维的培养策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的初中化学教学中，科学思维是学生认知能力发展的核心要素。本文围绕科学思维培养策略展开研究，从概念阐述、实践路径、评价体系等维度深入探讨，旨在为教师提供可操作的教学参考。科学思维不仅是化学知识的内化工具，更是学生解决实际问题、形成创新意识的关键能力。通过系统化的培养策略，能够有效提升学生的逻辑推理、实验探究及批判性思考能力，为终身学习奠定基础。

**关键词**

核心素养；初中化学；科学思维；培养策略；教学实践

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**一、概念阐述**

科学思维是学生在化学学习中运用理性方法认识物质、分析问题、解决问题的认