2025-2026学年人教大同版（2024）小学英语三年级上册教学计划及进度表.docxVIP

2025-2026学年人教大同版(2024)小学英语三年级上册教学计划及进度表

一、学情分析

三年级学生刚正式接触系统的英语学习，对这门新语言充满好奇与期待，学习热情较高。他们在入学前可能通过动画片、儿歌等途径接触过少量简单的英语词汇或句子，如“hello”“apple”等,但缺乏系统性的知识储备。

从认知特点来看，三年级学生以形象思维为主，注意力集中的时间相对较短，大约在20-25分钟左右。他们模仿能力强，喜欢游戏、表演等互动性强的活动，对直观、生动的教学资源兴趣浓厚。同时，他们的自我表现欲较强，渴望得到老师和同学的认可。

在学习习惯方面，学生尚未形成稳定的英语学习习惯，需要教师引导他们养成课前预习、认真听讲、积极发言、按时完成作业等习惯。由于个体差异，部分学生语言感知能力较强，接受新知识较快，而有些学生可能在发音、记忆单词等方面存在困难，教师需关注这种差异，因材施教。

二、教材分析

本册教材包含Starter、6个单元和3个Revision，内容紧密围绕学生的校园生活、家庭生活、身边事物等展开，注重实用性和趣味性，符合三年级学生的认知水平和生活经验。教材通过丰富的图片、对话、歌曲、游戏等形式，引导学生逐步掌握基础的英语词汇和句型，培养初步的听说能力和简单的交际能力。

1.Starter：入门准备包含26个英文字母的认读、发音以及一些最基础的问候语，为后续单元的学