北师大版五年级数学下册第五单元：《倒数》教案：通过探究活动引导学生认识倒数概念，落实倒数概念启蒙，培养数学思维与表达素养.docxVIP

北师大版五年级数学下册第五单元：《倒数》教案：通过探究活动引导学生认识倒数概念，落实倒数概念启蒙，培养数学思维与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向北师大版小学数学五年级下册第五单元，课题为《倒数》，课型为概念探究与认识课。本课是在学生已经熟练掌握了分数乘法（包括分数乘整数、整数乘分数、分数乘分数）及其计算法则（分子乘分子、分母乘分母），并且理解了分数除法是分数乘法逆运算的基础上，首次引入“倒数”这一既具抽象性又充满对称、和谐之美的数学概念。五年级学生的抽象逻辑思维迅速发展，能够理解乘积为1的两个数之间存在着一种特殊而确定的“相反”关系。本节课的核心价值在于：1.理解倒数的意义，知道乘积是1的两个数互为倒数。2.理解“互为”的含义，明确倒数表达的是两个数之间相互关系，不是孤立存在的。3.掌握求一个数（分数、整数）倒数的方法。4.体会“倒数”在数学体系（特别是为分数除法做铺垫）中的桥梁作用，感受数学的对称与和谐美。学生的认知冲突和兴趣点在于：什么样的两个数才叫“互为倒数”？“倒”在哪里？为什么1的倒数是它自己？0有没有倒数？通过“观察发现—归纳定义—理解‘互为’—探究方法—辨析特例—体会价值”的学习路径，引导学生构建清晰的倒数概念体系。

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

概念理解：理解倒数的意义，掌握“乘积是1的两个数互为倒数”这一定义。

关系认知：理解“互为”的