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26春小学数学二年级下册冀教（新教材）《探索乐园》简案

第一课时找规律

教学时数：1课时

教学目标：1.能识别图形和数字的平方数、递增递减、累加规律，根据规律续写图形和数字。2.经历观察、操作、探究过程，提升观察分析与逻辑推理能力。

教学重点：掌握找规律的基本方法，能准确识别并应用常见规律。

教学难点：理解平方数和累加规律的形成逻辑，灵活运用规律解决问题。

教学过程：

1.情境导入：①展示扣子摆成的正方形图形（1颗、4颗、9颗、16颗），引导学生观察图形和扣子个数的特点。②提问“下一个图形需要几颗扣子”，引发学生思考，揭示本节课课题。

2.新知探究：①探索图形规律：学生分组用扣子还原图形，讨论边长与扣子个数的关系，总结出“第n个图形扣子数=n×n”的平方数规律，画出第5个图形验证。②探索数字规律：先出示3,6,9,12和13,11,9,7两组数列，引导学生发现变化量固定的递增、递减规律；再出示1,3,6,10数列，通过计算相邻差值、小棒摆一摆，理解“每次加的数比上一次多1”的累加规律。③总结找规律的通用步骤：观察变化→计算差值→总结规律→验证应用。

3.当堂训练：组织学生完成教科书第90页“练一练”第1-4题，集体订正并说明规律依据。

4.课堂小结：引导学生回顾本节课学习的规律类型，分享找规律的方法，举例说说生活中的规律。

作业布置：完成小