小学数学二年级下册冀教（新教材）《三位数加减》教学设计.docVIP

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小学数学二年级下册冀教（新教材）《三位数加减》教学设计

第一课时三位数加减三位数（不进位、不退位）

教学时数：1课时

教学目标：

1.经历自主尝试三位数简单加减计算的过程，掌握不进位、不退位的竖式计算方法。

2.能正确计算三位数加减两、三位数，培养严谨的计算习惯。

教学重点：掌握三位数加减两、三位数的竖式算理与计算方法。

教学难点：熟练进行不进位、不退位的三位数加减法竖式计算。

教学过程：

1.复习导入：①开展拆数游戏，将数拆成整百和整十数或整百和一百几十的数。②口答数的组成，完成整百整十数的口算练习。③自然揭示本节课课题。

2.新知探究：①解决“小强有多少张动物邮票”问题，列式112+23，借助计数器演示竖式计算，明确相同数位对齐、相同计数单位相加。②解决“小花比小强多多少张奥运邮票”问题，列式124-112，对比加法算理，强调减法相同计数单位相减。③总结三位数不进位、不退位加减法的竖式计算核心步骤。

3.当堂训练：组织学生完成教科书第65页“做一做”第1、2题，完成后集体订正，纠正数位对齐错误。

4.课堂小结：引导学生回顾竖式计算方法，再次强调数位对齐是计算正确的关键。

作业布置：完成对应课时练习题。

板书设计：三位数加减（不进位、不退位）相同数位对齐，从个位算起112+23=135124-112=12

教学反思：需强化数位对齐训练，借