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小学数学二年级下册冀教（新教材）《分类（二）》教案

分类（二）简案

第1课时分类（1）

教学目标

1.能根据颜色、形状、大小、属性等单一标准对事物进行分类，掌握分类的基本步骤。

2.经历完整的分类过程，理解“分类标准不同，结果不同”，提升观察与归纳能力。

教学重点

选择合理的单一标准对事物进行分类。

教学难点

理解分类标准不同，分类结果也不同。

教学时数

1课时

教学过程

1.情境导入①展示“整理玩具”的生活场景，提问“怎样能让杂乱的玩具变得整齐好找？”，引导学生说出“分类摆放”。②板书课题：分类（1）。

2.新知探究①立体图形分类：出示立体图形学具，引导学生观察并说出图形的不同特征（颜色、形状、大小）。分组操作，每组任选一个标准分类并填写记录单。②分享展示：不同小组汇报分类结果，对比“按颜色分”“按形状分”“按大小分”的差异，总结“选择的标准不同，分类结果不一样”。③鸡的分类：出示鸡的图片卡片，让学生自主尝试按“大小”“颜色”分别分类并统计数量，再次强化核心结论。

3.当堂训练：完成教材P60“做一做”第1、2题。

4.课堂小结：回顾分类的核心是确定统一标准，再次强调分类标准与结果的关系，举例说明分类在生活中的应用。

作业布置

完成教材P60“做一做”剩余习题及本课配套基础练习题。

板书设计

分类（1）单一标准：颜色、形状、大小标准不同，结