高考二轮复习专题专题三 数列培优点4　数列的新定义问题 课件(共41张PPT).ppt.pptxVIP

高考专题辅导与测试·数学培优点4数列的新定义问题高考专题辅导与测试·数学

PARTONE随着高考改革的不断深入，高考也由单纯的知识考查转变为能力、素养的全面考查，特别是对学生数学思维能力、归纳探索能力有了更高的要求，数列中的新定义问题因其情境设置新颖，考查角度灵活多变等特点，已经成为了新高考数学的“新宠”.

定义“新数列”（新概念、新性质、新运算）【例1】定义：对于数列{cn}，若从第二项起，每一项与它的前一项之

差都大于或等于同一个常数d1，且小于或等于另一个常数d2，则{cn}叫做

类等差数列（若d1＝d2＝d，则{cn}是等差数列）.

（1）若类等差数列{cn}满足d1≤cn－cn－1≤d2，n≥2，n∈N，c1，d1，

d2均为已知数，请类比等差数列的通项公式，求出数列{cn}的通项不

等式（即第n项cn与首项c1及d1，d2的不等式关系，要求写出推导过

程）；解：依题意有：d1≤c2－c1≤d2，d1≤c3－c2≤d2，…，

d1≤cn－cn－1≤d2.将这（n－1）个不等式相加，得（n－1）d1≤cn－c1≤（n－1）d2，从而c1＋（n－1）d1≤cn≤c1＋（n－1）d2，n≥2，n∈N.

????

?????

??由于数列{an}为递减数列，则{1－2an}为递增数列，且1－2an＞0，??

定义“新数列”问题的一般求解思路