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信号处理实践类课程教学问题分析及改进策略

张新峰贾懋珅窦慧晶李晖

摘要：信号处理实践类课程是电子信息类本科生利用信号处理基础知识解决实际问题的重要教学环节。作者在教学中发现，学生理论联系实际的能力亟须加强，运用数据结构的基本思想制作课程演示实例的能力不足，信号处理课程报告中对课题结果缺乏深入的理论分析，往往停留在实验现象描述层面。据此，作者从教学内容设计、教学讲义编写等方面提出了相应的改进策略。

中图分类号：G434?文献标识码：A?论文编号：1674-2117（2021）05-0107-03

亟须解决的问题

笔者在授课过程中发现，从学生上课的实际效果看，存在如下亟须解决的问题：

①学生信号处理知识总体掌握情况较好，但理论联系实际的能力有待加强。

部分学生信号处理类课程考试的成绩很高，但在解决具体问题时，却无从下手。例如，课程中有一道心电信号处理的题目，题目为“设计一个滤波器去除工频信号的干扰”，这属于一个滤波器设计和应用的问题。学生对这道题主要的困难表现在：模仿《数字信号处理》教材上的例题设计出了滤波器，却不知道如何利用滤波器处理实际数据。教材中的滤波器一般是以Z变换的形式给出的，但是这样的滤波器在时域怎么用好多学生不明白。

②编程解决实际问题是不少学生的软肋，有些学生能够编写程序，但程序质量不高，存在多种缺陷和漏洞。

学生可以根据具体问题建立合理的模型，但不清楚