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小学心理剧课程开发与校园心理健康教育融合模式探究论文

**摘要**

在当前教育背景下，小学心理健康教育的重要性日益凸显，而心理剧作为一种体验式、互动性的教育方法，能够有效提升学生的心理素养，促进其全面发展。本研究旨在探讨小学心理剧课程的开发与校园心理健康教育融合的模式，通过分析心理剧的育人价值、课程设计原则以及实践应用策略，为构建科学、系统的心理健康教育体系提供理论支持与实践参考。研究结合当前教育现状与学生心理需求，提出心理剧课程应与学校传统心理健康教育有机结合，形成多维度、多层次的教育模式，以增强教育的针对性和实效性。

**关键词**

小学心理剧；心理健康教育；课程开发；融合模式；教育实践