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《孔乙己》教学设计

文本分析：《孔乙己》写于1918年冬。是鲁迅继《狂

人口记》之后写的第二白话小说。文章幅不到三千字，

却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态，揭露了

为封建科举制度所残害的读书人的病苦，是一讨伐封建科

举制度和封建文化教育的战斗檄文；从民众这一方面看，小

说表现了鲁迅鞭挞国民劣根性的一贯主题。

教学分析：教学中始终将小说视为一个整体，抓住主要

问题以勾联有关内容。以“记”为主问题来解读人物、读懂

小说。导入的“你记住他了吗”到主要环节中的“三记”，

再到结尾的拓展“我们应该记住”，都紧紧围绕“记”在展

开。而“三记”分别分析了孔乙己的人物形象，周围人的冷

漠无情和探究小说主题。

同时，教学中主要通过朗读来引导学生学习小说，可

以提高学生学习兴趣，尊重学生的个体阅读体验，同时也完

成了对小说辛辣深刻的语言的品味，从而掌握刻画人物的方

法，提高写作能力。

学情分析：九年级学生已经具备了小说阅读的能力