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中小学班主任职级评定指南(试行)

一、评定目的

为深化中小学教师队伍管理改革，完善班主任评价激励机制，畅通班主任职业发展通道，强化班主任岗位育人职责，提升班主任队伍专业化水平，保障班主任各项待遇落实，充分调动中小学班主任工作积极性，依据《中小学班主任工作规定》《新时代中小学教师职业行为十项准则》及本省中小学教师职称制度改革相关要求，制定本指南。

二、评定范围与对象

1.适用范围：本省全日制普通中小学、完全中学、十二年一贯制学校、特殊教育学校、专门教育学校在岗班主任。

2.参评条件基础要求：参评人员需现任班主任岗位，累计班主任工作年限满足对应职级要求，完成规定的班主任岗位培训任务，近3年年度