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信息化教学背景下板书的创新设计与应用

基于ADDIE的板书设计应用模型构建

ADDIE模型是美国佛罗里达州立大学教学团队设计和开发的培训模型，主要由分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Development）、实施（Implement）、评价（Evaluation）五个部分组成。在板书设计和应用过程中，笔者将教学设计经典模型ADDIE融入其中，取得了较好的效果。

基于ADDIE的板书设计应用模型主要包括以下五个阶段：第一阶段为分析阶段，主要包括课程类型分析、学习对象分析、教学目标分析、教学环境分析和教学资源分析;第二阶段为设计阶段，主要包括呈现形式设计、呈现内容设计、呈现环节设计和支撑资源设计;第三阶段为开发阶段，主要包括梳理教学内容、对接教学策略、手绘板书草图、制作支撑资源、确立呈现内容;第四阶段为实施阶段，主要包括教学标题呈现目标、主板书梳理内容、教学活动完善板书、教师利用板书课堂小结和学生借助板书回顾所学内容充实完善笔记;第五阶段为评价阶段，贯穿整个模型，主要任务是对照板书设计的原则进行自评和互评，为后续课程优化提供支撑。

在该模型执行中，分析与设计是前提，开发与实施是核心，评估为教学持续改进的保障，三者互为依托、密不可分。该模型在实际应用中既要求系统性和整体性，又要求兼顾灵活性和动态性。

基于ADDIE的板书设计应用模型在《计算机应用基础》课中的运用

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