2.7 昆虫的一生（教学设计）科学教科版三年级下册2026.docxVIP

教科版（2024）科学三年级下册

《昆虫的一生》教学设计

课题

2.7昆虫的一生

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道蚕的一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，会正确排序。

理解生命周期的概念，知道昆虫都会经历出生、生长、繁殖、死亡。

掌握完全变态发育和不完全变态发育的特点与区别。

了解影响昆虫生长的条件：温度、湿度、空气、环境、食物。

科学思维：

能根据观察记录整理、排序蚕的一生，培养归纳与排序能力。

能对比不同昆虫的生长阶段，区分完全变态与不完全变态发育。

能根据昆虫发育特点，提出防治害虫的合理方法。

探究实践：

能整理养蚕记录，统计各阶段时间，完成生命周期图。

能对比蚕、蜻蜓、菜粉蝶的一生，归纳发育类型。

能交流、表达养蚕发现，撰写简短养蚕手记。

态度责任：

感受生命的周期性与延续性，珍爱生命。

坚持长期观察记录，培养认真、坚持、细致的科学态度。

了解昆虫与人类关系，学会科学防治有害昆虫，爱护有益昆虫。

教学重难点

重点：蚕一生的四个阶段；完全变态发育与不完全变态发育。

难点：理解生命周期；区分完全变态与不完全变态发育。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

1.谈话导入：蚕蛾产卵后死亡，它们的一生结束了，但新的生命又会开始。

2.提出问题：蚕一生经历了哪些变化？其他昆虫的一生也是这样吗？

3.板书课题：昆虫的一生

课

程

学

习

二、探索