2.6 茧中钻出了蚕蛾（教学设计）科学教科版三年级下册2026.docxVIP

教科版（2024）科学三年级下册

《茧中钻出了蚕蛾》教学设计

课题

2.6茧中钻出了蚕蛾

课型

新授课

教学目标

科学观念：

?知道蚕蛾是由蚕蛹发育而来的，是蚕生长发育的最终形态。

?掌握蚕蛾的身体结构：头、胸、腹三部分，有触角、足、翅。

?知道蚕蛾属于昆虫，了解昆虫的共同特征；知道蚕蛾的繁殖行为。

科学思维：

???能通过观察比较，归纳蚕蛾与蝴蝶的相同点和不同点。

?能根据昆虫特征，判断常见小动物是否属于昆虫。

探究实践：

???能观察并描述蚕蛾的外部形态和行为。

?能记录、交流蚕蛾的繁殖行为。

?能对比分析蛾与蝶的异同，认识昆虫共同特征。

态度责任：

?感受动物一生的生长变化，培养观察兴趣和爱护生命的态度。

?乐于长期观察记录，养成坚持不懈的探究习惯。

教学重难点

重点：认识蚕蛾的形态结构、行为特点，知道蚕蛾是昆虫。

难点：理解昆虫的共同特征，并能正确判断昆虫。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

1.?复习回顾

2.教师提问：上节课我们看到蚕宝宝吐丝结茧，茧里变成了什么样子？（蚕蛹）

3.学生回顾：蚕蛹纺锤形、深褐色，有头、胸、腹。

4.?聚焦新问题

5.播放蚕蛾破茧视频，引出：过了一段时间，茧里钻出了新的小动物——蚕蛾。

6.教师板书课题：茧中钻出了蚕蛾

7.?提出本节课探究问题

8.蚕蛾真的是由蛹发育来