5.24 极端天气防护科普画（教学设计）科学粤教粤科版三年级下册2026.docxVIP

粤教粤科版（2024）科学三年级下册

《极端天气防护科普画》教学设计

课题

5.24极端天气防护科普画

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道台风、暴雨、高温、寒潮、大雾、干旱、沙尘暴、强雷电等都属于极端天气，了解它们的基本特点和对生活的影响；

2.掌握不同极端天气下的自我保护和救助方法，知道如何在极端天气中保护自己和他人；

3.了解查阅资料的多种途径，能围绕明确的问题获取有效信息。

科学思维：

1.通过分析极端天气的影响与防护措施，建立“天气危害—防护行动—自我保护”的关联思维；

2.通过设计科普画，培养信息整合与可视化表达的能力；

3.通过交流分享科普画，学会从他人方案中学习优化自己防护方法。

探究实践：

1.能通过多种途径查阅资料，了解某一种极端天气的防护和救助方法；

2.能用图画和文字结合的方式，绘制极端天气防护科普画，清晰展示危害和防护措施；

3.能与他人分享科普画，交流极端天气下的自我保护方法。

态度责任：

1.树立“珍爱生命、保护自己、及时防护、远离危险”的安全意识；

2.体会科普宣传的意义，愿意向他人传播极端天气防护知识；

3.养成关注天气变化、提前做好防护准备的生活习惯。

教学重难点

重点：认识常见的极端天气，掌握不同极端天气下的自我保护和救助方法；能通过查阅资料，绘制内容完整、清晰的极端天气防护科普画；了解查阅资料的多种途径，学会围绕问题