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高中英语阅读教学跨文化意识培养策略与教师教学能力提升研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，高中英语阅读教学已超越语言技能训练的范畴，转向跨文化意识与教师教学能力的双重提升。本文聚焦跨文化意识培养与教师教学能力提升的内在关联，通过问题导向分析当前高中英语阅读教学中存在的文化盲点与教师能力短板，提出针对性培养策略。研究发现，跨文化意识的缺失削弱了学生阅读理解深度，而教师教学能力的不足制约了跨文化教学的有效实施。基于此，本文从课程设计、教学方法、教师发展三个维度构建跨文化意识培养体系，为高中英语阅读教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中英语；阅读教学；跨文化意识；教师能力；教学策略

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