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高中语文“语言积累与探究”任务群中的合作学习策略研究与实践论文

**摘要**

在高中语文“语言积累与探究”任务群的教学实践中，合作学习策略的有效运用能够显著提升学生的语言能力与综合素养。本文通过理论分析与实践案例，探讨了合作学习在语言积累与探究任务群中的实施路径，并结合具体策略优化了教学设计，为语文教学提供了可借鉴的实践经验。研究表明，合作学习不仅能够激发学生的学习兴趣，还能促进团队协作与批判性思维的发展，是深化语文核心素养培养的重要途径。

**关键词**

高中语文；语言积累与探究；合作学习；任务群；教学策略

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**一、引言**

语文教育是人文素养培养的核心，而“语言积累与探究”作为高中